la encuesta se realizo a 23 estudiantes de la universidad manuela beltran los resultados se encuentra a continuación en el siguiente enlace.
https://drive.google.com/file/d/1gm2IhXSx8hEOFv1_tBAqcAHy5KS8Wpes/view?usp=sharing
de esos resultados se pueden realizar los siguientes análisis :
ANALISIS DE EDITH
NATALIA FORIGUA LIDER LOGISTICA
El tipo de análisis que escogí fue análisis de contenido.
Como equipo de investigación se realizó una encuesta abierta que
contaba de 10 preguntas a una muestra de 26 estudiantes de universidad manuela
Beltrán tomo el material recolectado se encuentra de manera virtual más
específicamente Google-Drive.
En los fragmentos de repuestas que dieron los estudiantes se pueden
evidenciar varios atributos como lo son las instalaciones que según Antonoff, S. R.
“al ser una universidad grande las
poblaciones estudiantiles, existen organizaciones y clubes que se centran en
una variedad de intereses y que sirven a todo tipo de grupos sociales”
pero revisando las respuestas del
estudiante cuando se referían a este atributo es para mostrar su inconformidad
porque no cumple este propósito unas de esas respuestas fueron
“La verdad no, los estudiantes se ven
almorzando en el piso en los pasillos, no hay una zona verde donde se pueda
estar, en tiempo de parciales la biblioteca queda chica es decir no hay mesas
no hay espacio donde hacerse”
lo que puedo concluir de esta parte es que la universidad no tiene las
instalaciones adecuadas para cumplir el propósito de una universidad grande por
esta razón considero que primero deberían ampliar las instalaciones para luego
ay si recibir a tantos estudiantes tal como dijeron muchos estudiosos en su
respuesta a la pregunta ¿usted cree que
exista una solución a este problema? Otro atributo que podemos extraer de
las repuestas es lo del proceso de admisión los encuestado consideran que la sobrepoblación
se debe al mal proceso de admisión, pero en mi opinión este no es el verdadero
problema según Hurtado, Y.
La llegada a la universidad es un gran cambio en el
desarrollo de la personalidad de los adolescentes, debido a que ahora ellos
tendrán que desenvolverse en un ambiente más informal y con mayor autonomía de
sus actos, donde tendrán que establecer horarios de estudio poco habituales a
los que estaban acoplados en el colegio.
Con base en esto se puede decir que el verdadero problema está en que
nosotros los estudiantes estamos tan acostumbrados de hacer solo lo que nos
dice que no tenemos autonomía lo que provoca la constate perdida de materias lo
que causa que los estudiantes ya no dures 5 años sino 6 o hasta más. Por esta razón
se van acomunado los estudiantes por semestres que son los nuevos más los
antiguos, además la filosofía de la universidad no se puede ver obligada a
cambiar por esta irresponsabilidad. Tal como no lo dijo uno de los encuestados
Se debe a que la universidad no cuenta con un filtro
de selección. No esta mala que se le dé la oportunidad de estudiar a todas las
personas, pero para ello se debe contar con una buena infraestructura con lo
cual la universidad no cuenta.
Para finalizar este análisis discutiré sobre el ultimo atributo que es
el sentimiento de estrés que está generando este proceso sobre los estudiantes según
Castro M “el estrés agudo se activa la
hormona liberadora de corticotropina (CRH), y que ésta a su vez afecta el
proceso por el cual el cerebro agrupa y almacena la información”. Según
esta información y tomando en cuento que los encuestados manifiestan que el
problema de sobrepoblación les genera estrés podemos llegar a pensar su proceso
de aprendizaje se está viendo afectado severamente aumentado las causas de
porque los estudiantes pierden materias.
En conclusión, los factores que llevan a la universidad presente un
problema de sobrepoblación son diversos, pero para ponerle un punto final a
este problema primero debemos empezar a cambiar nuestra mentalidad de colegio y
también que la universidad considere en ampliar sus instalaciones o terminara
por no cumplir su filosofía de inclusión.
Bibliografía
Antonoff, S. R. (2014).
CualidadesquedebetenerlaUniversidadidealparausted. CollegeMatch.
Castro, M. (2014). Estrés y
aprendizaje. Neurociencias y procesos de formación.
Domínguez, Y. H. (2012). Universidad,
un mundo de retos para los adolescentes. La Crónica del Quindío.
ANALISIS
DE CONTENIDO VALENTINA CASTAÑEDA-lider comunicativa
El análisis de
contenido sirve aplicarlo en discursos, información, mensajes, textos, imágenes
etc. por esta razón es indicado para aplicarlo a nuestros resultados de las
encuestas y las fotos que fue lo observado, el análisis de contenido cuenta con
tres tipos de unidades de análisis, una es la unidad de muestreo, es el
material que nos permite recoger y conservar el estudio que se realiza, esta
unidad de muestreo en nuestra problemática de sobrepoblación en la UMB fueron
las encuestas realizadas, allí se registraron las opiniones de diferentes
estudiantes, lo cual conforma la información obtenida, unidades de registro,
las unidades de registro son las partes de la encuesta que nos interesa
analizar e interpretar, para seguir relacionándolo con nuestra problemática,
estas unidades serían las respuestas de cada uno de los estudiantes, y por
ultimo esta la unidad de contexto, la cual contiene la información contextual
del problema estudiado, la Universidad Manuela Beltrán, sería la unidad de
contexto, ya que en esta es donde se presenta la problemática tratada que es la
sobrepoblación.
Siguiendo los
tipos de unidades podemos categorizar las respuestas de los estudiantes, una de
las categorías seria las consecuencias que deja la sobrepoblación estudiantil
en la UMB tanto para las instalaciones como para el propio estudiante, para
esto se implementaron las siguientes preguntas:
¿piensa que las
instalaciones de la UMB se ven afectadas, por el hacinamiento estudiantil?
justifique su respuesta
Algunas de las respuestas fueron:
·
si,
puesto que hay estudiantes en los rincones, tirados en el suelo, comiendo en
los laboratorios, durmiendo en los pisos.
·
Es
evidente que lo que no hay es sitios para el autoaprendizaje no hay paso
en las escaleras muchas veces y el
asensor no se utiliza de la manera correcta
·
si,
porque al haber mayor numero estudiantes las aulas no van a tener el espacio
suficiente ni los elementos necesarios para el desarrollo efectivo de las
clases.
Otra de las categorías para analizar de la unidad de registro
es como este hacinamiento, afecta a los estudiantes, para esto se divide en la
parte académica y la parte de estado de ánimo y la relación de estos, esta
información es tomada de las siguientes preguntas:
¿cree que
la sobrepoblación estudiantil afecta su proceso de aprendizaje? justifique su
respuesta
·
Si, no permite el
desarollo normal de las clases ni de espacios de la universidad
·
si, la relacion
docente- estudiante no es personalizada por lo tanto la atencion no es buena
·
Si ya que entre más
población menos recursos
¿la
sobrepoblación en las instalaciones de la UMB afecta su estado de ánimo?
justifique su respuesta
·
si, porque no hay
espacios abiertos. es estresante chocarse con todos los estudiantes al cruzar
por los pasillos
·
Si , se pierde la tranquilidad
·
Nos genera estrés e
indisposición
Según Cristina Laorden Gutiérrez y Concepción Pérez
López (2002):
“el espacio es un elemento fundamental en el proceso
de enseñanza aprendizaje y, por lo tanto, debe ser objeto de una planificación
cuidadosa según las necesidades del grupo y las opciones metodológicas
concretas” (p.133).
Según Galán:
“un modelo educativo predominante es
el que implementa la evaluación continua, la enseñanza práctica, la aplicación
de nuevas tecnologías, la atención individualizada y el trabajo grupal.”
En base a lo anterior y a las
respuestas obtenidas por el estudiantado, el aprendizaje se ve afectado según
el espacio en el que se imparta, los espacios reducidos generan más
hacinamiento de estudiantes lo que provoca que la enseñanza no sea práctica,
debido a que los recursos no alcanzan, la aplicación de nuevas tecnologías se
aplican a un grupo reducido y no todo el estudiantado interactúa lo suficiente
con el material, la atención individualizada se dificulta, ya que el docente no
puede atender a cada estudiante y más si son muchos por aula.
El espacio reducido y con
sobrepoblación estudiantil les genera a los estudiantes estrés, ansiedad,
desanimo en el aprender, pereza estar en las instalaciones de la universidad, y
todo esto lleva a una reducción en el nivel académico estudiantil.
El hipocampo, el área cerebral fundamental para nuestra memoria humana,
es sumamente sensible a las señales de estrés, ya que está tapizado por
numerosos receptores de cortisol. Los glucocorticoides u hormonas del estrés
pueden causar la desconexión de algunas redes neurales relacionadas con la
memoria e incluso, en situaciones extremas, impedir la neurogénesis o destruir
células del hipocampo. (el prado psicólogos,2017)
La ansiedad a la hora de aprender hace que a las personas les cueste
concentrarse; y sus memorias a corto y largo plazo resulten más frágiles.
También se ve afectada la función ejecutiva, es decir, el tipo de pensamiento superior
que interviene en la solución de problemas. (el prado psicólogos,2017)
Para concluir es necesario ejecutar
una solución a este fenómeno en la universidad, ya que la mayoría de los
estudiantes se ven afectados por esta sobrepoblación, baja su rendimiento
académico, los espacios académicos se debilitan, el profesorado imparte clases
de una forma poco practica debido a los recursos, los alumnos desarrollan
pereza en el proceso de aprendizaje y todo se les dificulta más debido al
estrés que se someten diariamente.
bibliografia
Gutierrez.C;Lopez.C,(2002);El espacio como elemento facilitador del aprendizaje una experiencia en la formación inicial del profesorado; pulsos, España; tomado de:file:///C:/Users/mariavalentina/Downloads/DialnetElEspacioComoElementoFacilitadorDelAprendizaje-243780.pdf
Análisis de Oscar Zambrano-dinamizador
Análisis conversacional:
Análisis conversacional (AC), Estudia la organización social de la “conversación”, o “interacción hablada” (‘talk-ininteraction’), mediante una detallada inspección de grabaciones y transcripciones hechas de estas entrevistas.
Nuestro grupo de investigación realizo por medio de la herramienta entrevista una serie de encuestas con 10 preguntas a 26 estudiantes de la universidad manuela Beltrán utilizando Google-Drive para resolver y cuestionar la problemática de sobrepoblación.
Utilizamos un orden específico para organizar las preguntas dando secuencia al tema general de nuestra problemática. Los estudiantes de la universidad manuela Beltrán evidenciaron claramente esta problemática como lo expresa un estudiante así “si existe pues la sobrepoblación abunda esta sede, los espacios son reducidos y los estudiantes hasta se sientan en las escaleras para sentirse cómodos” respecto a la pregunta de: ¿existe o no sobrepoblación en esta sede? .
Los estudiantes también manifestaron que al existir esta problemática de sobrepoblación en la universidad les genera cambios de estado de ánimo, produciendo estrés, desmoralización y demás consecuencias por el hacinamiento producido en la universidad.
Para finiquitar, sabemos que al crecer la población en la universidad existe un deteriora-miento en las instalaciones, escases de materiales, lockers, instrumentos deportivos y computadores para hacer nuestros exámenes y también se evidencia que los estudiantes no consiguen tener paciencia y calma para lograr sus objetivos.
ANALISIS DANIEL MARTINEZ
Después de haber organizado, leído y analizado toda la información obtenida a través de las encuestas virtuales, se observa una clara inconformidad por parte de los estudiantes respecto a la relación de cantidad de estudiantes con el espacio y recursos que ofrece las instalaciones de la Universidad manuela Beltrán en la sede de Bogotá, o a lo que también podríamos llamar una alta densidad poblacional. Esto claramente son indicios de que existe sobre-población de estudiantes, pero que causa este fenómeno sobre los mismos estudiantes aparte de inconformidad, pues también produce malestar, como ellos mismos lo mencionan en sus respuestas, y que podría producir este malestar, esto podría llevar a deserción académica, lo cual es un grave problema. ¿Pero que causa este problema?, podríamos hacer una analogía: una de las causas más frecuentes de sobrepoblación es una alta diferencia entre la tasa de mortalidad respecto a la tasa de natalidad, podríamos equiparar la tasa de natalidad con la cantidad de estudiantes nuevos que ingresan, y la tasa de mortalidad con la cantidad de estudiantes que se gradúan. De acuerdo a esto, la administración académica de la universidad debe gestionar controles para que la cantidad de estudiantes que ingresen sea similar a la cantidad de estudiantes que egresan o que se gradúan, así, de esta forma se disminuiría la densidad poblacional de la universidad manuela Beltrán.
